Durante o semestre de 2025, a estudante de Psicologia e estagiária do LAPPE/UFSC, Luiza Della Giustina Da Correggio participou do seminário “Habitar as margens hoje: reflexões sobre o habitar nas áreas internas” parte do Projeto de Interesse Nacional (PRIN) da Itália, realizado na data de 29/04 às 9h da manhã (horário de Brasília), organizado pelo departamento de Ciências Sociais e Econômicas da Universidade Sapienza de Roma. O objetivo do seminário foi expor os trabalhos de campo efetuados no município de Fiamignano (RI,Itália) pelos estudantes do curso de Antropologia do Território, ministrado pela professora Alessandra Broccolini, da Universidade Sapienza de Roma de 2023/2024. No seminário a estudante participou com o trabalho “O futuro ancestral? Diálogos sobre os saberes comunitários Brasil-Itália”. Na apresentação, Luiza discutiu os achados da pesquisa etnográfica durante a viagem de campo na referida localidade. Esse evento surge da oportunidade que Luiza teve de estudar com a professora Alessandra Broccolini em período de intercâmbio, em 2024.2, momento em que realizou estágio obrigatório no exterior em Psicologia Escolar e Educacional, sob supervisão da professora Neiva de Assis. O trabalho integrou as discussões sobre patrimônio imaterial e museologia social, à luz da psicologia social comunitária, da compreensão dos processos de significação da psicologia histórico-cultural e das contribuições do geógrafo Milton Santos e com as provocações de Ailton Krenak sobre a construção de um futuro ancestral.
O Lapee divulga seu mais recente projeto de extensão: a página Mediação Pedagógica. O objetivo deste espaço virtual é difundir conhecimentos científicos da psicologia educacional de forma acessível para professores/as e demais agentes escolares que atuam na educação básica, notadamente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
A página está disponível para acesso livre no Instagram e Facebook no endereço @mediacao.pedagogica. As responsáveis pela página são Maria Fernanda Diogo, Amanda Castro Menin, Amanda Christine Amorim e Bruna Rigo, professora e graduandas vinculadas ao curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. A proposta envolve a divulgação de conteúdos digitais semanais visando ajudar os/as professores/as a refletir teoricamente sobre o cotidiano escolar, acompanhado de referenciais teóricos para o aprofundamento dos conhecimentos.
Clique no link para conhecer a página. Divulgue e compartilhe aos/às seus/suas amigos/as docentes! https://www.instagram.com/mediacao.pedagogica/
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Sobre o que é esse artigo:
Estudos apontam que os ataques às escolas foram cometidos por homens jovens, brancos, sem deficiências, e que receberam instruções ou incentivos de grupos extremistas no meio online.Nesses grupos de extrema-direita comemorava-se quando as vítimas eram pessoas com deficiência, mulheres e pessoas negras. Neste artigo, portanto, foi analisado o porquê esses atentados perpassam pelo capacitismo, pelo racismo, pela misoginia e pela ascensão do neofascismo no Brasil, para apontar estratégias de prevenção aos ataques às escolas.Autoria do doutorando Matheus Martins e da professora do programa Marivete Gesser, membros do NED e LAPEE – UFSC.
Martins, M. E. R., & Gesser, M. (2025). Convivência escolar e neofascismo: Apontamentos para prevenir os ataques às escolas. Cadernos De Pesquisa, 55, e11359. https://doi.org/10.1590/1980531411359
Aconteceu no dia 28 de novembro de 2024, em Brasília, a cerimônia da 2ª Edição do Prêmio Periferia Viva, promovida pelo Ministério das Cidades por meio da Secretaria Nacional de Periferias (SNP). Neste ano teve como tema “Periferia Viva é Periferia sem Risco”. O objetivo foi reconhecer e valorizar iniciativas que enfrentam desigualdades socioespaciais e promovem a transformação de territórios periféricos.
O Grupo Mittos, atuante na localidade do Morro da Queimada em Florianópolis, foi premiado na categoria Iniciativas Populares, que abrange ações lideradas por comunidades periféricas voltadas para a promoção de inclusão, justiça social e melhorias locais. Junto com outras 178 iniciativas no país, o grupo Mittos foi agraciado com um troféu, certificado e uma premiação financeira, reconhecendo sua contribuição significativa para a melhoria das condições de vida no território periférico. O projeto de extensão “Educação e práticas comunitárias”, vinculado ao LAPPE e coordenado pela professora Neiva de Assis, vem realizando ações de extensão no território desde 2019 com participação de estudantes de graduação e pós-graduação e assessorou o grupo Mittos na inscrição do referido prêmio, assim como em outros editais de fomento. Na foto, Ana Cristina Bittencourt, importante liderança comunitária que fundou o grupo Mittos ao lado de João Eduardo Martins Junior, responsável pelo assessoramento e mestrando do PPGP com o prêmio em mãos.
Dias 04/12 e 11/12 ocorreu a VI mostra de trabalhos da ênfase em Psicologia Escolar e Educacional. O evento foi realizado em parceria entre as ênfases I e II na sala 335 do Bloco B do CFH. Foram apresentadas 7 experiências de estágio das/os estudantes da ênfase em Psicologia Escolar e Educacional II. Houve a participação de 22 pessoas entre estudantes do curso e professores que prestigiaram a atividade. Os trabalhos trouxeram reflexões sobre as práticas e a produção de conhecimento em psicologia educacional e escolar. Uma diversidade de intervenções e reflexões teóricas foram apresentadas, demonstrando a potência produzida a partir dos estágios realizados pelas/os estudantes do curso. Parabéns a todas e todos que apresentaram seus trabalhos e que venham os próximos.
Na tarde do dia 13 de Novembro de 2024, no auditório do Centro de Comunicação e Expressão, da Universidade Federal de Santa Catarina, a atual equipe de estagiárias de Psicologia Escolar e Educacional da Escola Básica Municipal José Jacinto Cardoso (EBM JJC), supervisionadas pelo professor Rogério Machado Rosa, construiu o evento “Experiências, Composições e Narrativas em um Estágio de Psicologia Escolar e Educacional: o encontro com a E.B.M. José Jacinto Cardoso”. Este encontro foi pensado em conjunto com a escola (com muita alegria e entusiasmo), a partir dos deslocamentos e inquietações surgidas durante os quatro (04) primeiros semestres de uma experiência de estágio. Buscando compartilhar práticas e reflexões voltadas à construção de um cotidiano escolar implicado do ponto de vista ético, estético, político e pedagógico; o evento contou com quatro mesas apresentadoras, compostas por atores importantes para a composição deste campo de estágio. Em um primeiro momento, houve uma mesa de abertura composta por diferentes e importantes atores no que tange ao estágio de psicologia escolar e educacional na E.B.M José Jacinto Cardoso, os quais apresentaram a realidade de sua prática e interlocuções para com esse campo de estágio. Uma segunda mesa também foi formada pensando o resgate de memória da construção e trajetória desse campo de estágio, assim, foi composta pelas ex-estagiárias desse campo, as quais contaram as experiências vividas, como também, impasses e potências experienciadas. Já a terceira mesa, composta pela orientadora educacional e supervisora da E.B.M José Jacinto Cardoso, em conjunto com uma das atuais estagiárias de psicologia, refletiu sobre os diálogos entre esses diferentes campos de atuação fazeres dentro da instituição escolar; problematizando de que maneira eles se aproximam, se afastam e quais as composições possíveis. E para encerrar o evento, as atuais estagiárias do campo em questão – também organizadores deste encontro – apresentaram pistas sobre perspectivas teóricas que guiam os fazeres cotidianos de seu estágio, assim como as propostas de intervenção que foram desenvolvidas por elas e as que ainda estão em andamento. Por meio de suas experiências e reflexões, convidaram-nos a pensar em outras formas de compreender e construir o cuidado nas relações dentro do espaço escolar.
Estiveram presentes compondo o Encontro profissionais da rede municipal de educação, alguns professores da EBM JJC, alunos e docentes dos cursos de Pedagogia e Psicologia da UFSC, dentre outros. O evento possibilitou diálogos potentes sobre a educação que buscamos afirmar, a composições de diferentes saberes e experiências e o fortalecimento da parceria do Curso de Psicologia da UFSC com a escola a partir do Estágio em Psicologia Escolar e Educacional.
Aconteceu no dia 2 de outubro o lançamento do livro “Diálogos Interdisciplinares em Psicologia e Educação”. A obra, organizada pela professora Maria Fernanda Diogo, é uma coletânea de verbetes escritos por pesquisadores e pesquisadoras do Laboratório de Psicologia Escolar e Educacional (LAPEE) e por parceiros e parceiras de instituições de ensino superior nacionais e internacionais. A professora Ângela Soligo participou virtualmente, apresentando o livro em que escreveu o prefácio. O e-book está disponível para em:
https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/dialogos-interdisciplinares-em-psicologia-e-educacao/
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Dia 2 de outubro, quarta-feira, faremos o lançamento do e-book Diálogos Interdisciplinares em Psicologia e Educação. A obra, organizada por Maria Fernanda Diogo, é uma coletânea de verbetes escritos por pesquisadores e pesquisadoras do Laboratório de Psicologia Escolar e Educacional (LAPEE) e por parceiros e parceiras de instituições de ensino superior nacionais e internacionais.
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O evento acontecerá no auditório do Bloco E do CFH (anexo), às 13h30. A professora Ângela Soligo prefaciou o e-book e estará conosco virtualmente. Vários/as autores/as estarão presentes. A obra, fruto do trabalho coletivo, faz a tessitura entre diferentes temas em diálogo com a educação. Lançar um trabalho que envolveu tantos/as autores/as e saberes nos convida a festejar a boniteza do conhecimento. Venha viver esse momento conosco!
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O LAPEE divulga o e-book Diálogos Interdisciplinares em Psicologia e Educação, organizado por Maria Fernanda Diogo e publicado pela Pedro & João Editores. Este é um livro de verbetes composto pelos pesquisadores e pesquisadoras do Laboratório de Psicologia Escolar e Educacional (LAPEE) e por parceiros e parceiras de instituições de ensino superior nacionais e internacionais. Desejamos que a tessitura de diferentes campos do conhecimento aprofunde e adense os debates propostos na coletânea e inquiete você a conhecer mais sobre as temáticas aqui abordadas.
As produções do grupo estão disponíveis no repositório da UFSC de forma gratuita, bem como no site da editora. Que o conhecimento seja acessado por quem o anseia! Salve a universidade pública! Boa leitura!
Links para acessar e baixar a obra:
https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/dialogos-interdisciplinares-em-psicologia-e-educacao/
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/254146
Descrição da imagem: Em fundo ocre, na parte de cima da imagem, há o logotipo da editora em letras brancas. No centro, estão dispostas as imagens de um tablet e de um celular, nas quais estão estampadas a capa do livro. Essa é composta por tons terrosos: como fundo, há a imagem de sombras de pessoas andando numa rua asfaltada; na parte de cima há o nome do livro em letras brancas e, logo abaixo, o nome da organizadora; na parte de baixo da capa há o nome da editora. Fim da descrição.
Arte da capa: Mariah Fraga @mariahfraga
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