O Lapee divulga a publicação do livro “Fraturas expostas pela pandemia – ano 2: conjugando juntes o verbo esperançar”. A obra, organizada por Fernanda Insfran (UFF), Fauston Negreiros (UFPI) e Jacqueline Souza (UFF), acaba de ser publicada pela EDUFPI. O livro contou com a participação de 93 autores, além de diversas manifestações de arte resistência ao longo de quatro seções, inspiradas na canção “Paciência’, de Lenine.
A versão e-Book é gratuita no formato PDF e pode ser acessada pelo link:
O LaPEE divulga a publicação de mais um número da Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica (vol. 6, n.1, 2022). Esta edição inclui o Dossiê: “Psicologia Histórico-Cultural na Educação Básica: práticas e pesquisas”, organizado por Flávia da Silva Ferreira Asbahr e Camila Pessoa, além de Resumos de Tese e Dissertações! A revista pode ser acessada pelo endereço: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/issue/view/2230
O Lapee divulga o E-book: “Racismo, etnia e lutas de classes no debate marxista”. O livro é composto por 23 capítulos, escritos por 26 autores(as), que analisam a questão étnico racial e sua relação com as lutas de classes a partir da teoria marxista. O E-book foi organizado por Danilo Enrico Martuscelli e Jair Batista da Silva e está disponível para download gratuito em: https://marxismo21.org/racismo-etnia-e-luta-de-classes-no-debate-marxista/
O Lapee divulga artigo publicado no novo número da revista Psicologia Política intitulado: “Atividades pedagógicas não presenciais em tempo de pandemia: contribuições a partir da Psicologia Histórico-Cultural”. O artigo debate o ensino remoto e a retomada do ensino presencial. O texto foi escrito em parceria pelas professoras Maria Fernanda Diogo e Neiva de Assis, pesquisadoras do Lapee.
Mais uma dica de leitura importantíssima para a nossa área. Endereço do site: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2021000200014.
O Lapee divulga o artigo publicado na revista Psicologia Escolar e Educacional: Psicologia escolar e população LGBTI+ no Ensino Superior: um relato de experiência (School psychology and the LGBTQIA+ population in Higher Education: an experience report). O artigo é uma parceria do professor Leandro Castro Oltramari, pesquisador do Lapee, e do psicólogo Aurivar Fernandes Filho. Dica de leitura importantíssima para a nossa área. Endereço do site: https://www.scielo.br/j/pee/a/dx74R3MRPPpqDKjzFLKPpFR/?format=pdf&lang=pt.
O Lapee divulga o curso Vygotski: fundamentos e práticas de ensino e artes, realizado numa parceria da Prefeitura Municipal de Campo Grande e da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). O curso é gratuito, online e ocorrerá de 10 a 18/11/2021, com transmissão pelo YouTube. Os públicos alvos são profissionais da Educação, Psicologia e demais interessados. O Certificado será expedido pela UFMS mediante inscrição e presença nas atividades. O Lapee está representado pela professora Maria Fernanda, que ministrará a palestra “Sentidos e significados na atuação docente”.
Maiores informações no site:
http://apl03.pmcg.ms.gov.br:8070/portalegovzk/scap-app/…
Hoje se iniciam os trabalhos do CONGRESSO INTERNACIONAL FREIRE E VIGOTSKI: Educação Pública Emancipatória. Serão várias conferências, simpósios, sessões temáticas, lançamento de livros e muitos debates das obras dos dois autores. O evento é online e gratuito. Acessem o site do Congresso para consultar a programação e inscrever-se.
Divulgamos a publicação do livro “Psicologia Escolar e Educacional na Contemporaneidade”, fruto do Projeto de Extensão “Formação Continuada de Profissionais que atuam em Contextos Educativos e de Escolarização em Santa Catarina”.
Trata-se do caderno pedagógico da “Formação Continuada: Psicologia Escolar e Educacional na Contemporaneidade” que está em curso, formando 60 profissionais da psicologia que atuam em contextos educativos e de escolarização em Santa Catarina, mas também de outros estados brasileiros.
O e-book é de acesso livre e gratuito, e conta com 7 capítulos que abordam os seguintes conteúdos: psicologia e interseccionalidade; psicologia escolar crítica e atuação não medicalizante; o lugar do território na atuação da psicologia escolar; relações étnico-raciais, relações de gênero e sexualidades, estudos sobre deficiência, mídia e contextos educativos.
“O material que você está prestes a entrar em contato foi produzido por muitas e diferentes mãos! As autoras ocupam diferentes lugares de fala, diferentes trajetórias de vida e contribuições teóricas regadas de afeto e compromisso ético e político frente às problemáticas da Psicologia Escolar e Educacional. A equipe que pôs a mão na massa foi composta – além das autoras – por covisoras e coordenadoras: ambas tiveram como objetivo acompanhar as escritas de modo a alinhar o texto sem perder de vista a sua riqueza e diversidade. Foi um trabalho potente e enriquecedor que demonstrou a importância do debate em Psicologia, de modo crítico e comprometido, com os atravessamentos interseccionais nos processos educacionais”
Neste vídeo falaremos um pouco sobre interseccionalidade e marcadores sociais. Você já ouviu falar sobre os marcadores sociais? Confere o conteúdo no nosso canal para saber mais sobre o assunto.
Estão abertas as inscrições para o CONGRESSO INTERNACIONAL FREIRE E VIGOTSKI: Educação Pública Emancipatória, em comemoração aos 100 anos do nascimento de Paulo Freire e 125 anos do nascimento de Lev Vigotski. As inscrições para apresentação de trabalhos nas modalidades de Comunicação Oral, Simpósio de Grupos de Pesquisa, Relatos de Experiência e Rodas de Conversa vão até o dia 30/9. O evento é gratuito e ocorrerá de forma remota entre os dias 08 a 12 de novembro de 2021.
Centro de Filosofia e Ciências Humanas - CFH
Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
Campus Universitário - Trindade
CEP 88040-970 - Florianópolis, SC
Bloco E - 5º andar
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