O Lapee divulga chamada para submissões de artigos no dossiê “Psicologia e Políticas da Deficiência: ativismos, aleijamentos e a luta anticapacitista“. O dossiê será publicado na Revista Psicologia Política. O envio de artigos será no período de 15 de março até 30 de setembro de 2022. Maiores informações, entrem no link que segue na descrição da imagem.
Descrição da imagem: Folder azul escuro que contém um quadrado azul claro. Na parte azul escuro, à direita, estão os logos da Revista Psicologia Política, do Laboratório Pesquisar Com/UFF e do Núcleo de Estudos sobre Deficiência/UFSC um acima do outro, respectivamente. Ao lado esquerdo do logo da Revista, está escrito Chamada Aberta submissões de artigos de 15 de março até 30 de setembro de 2022. Abaixo, dentro do quadrado azul claro, está escrito em letras azul escuras Dossiê: Psicologia e Políticas da Deficiência: ativismos, aleijamentos e a luta anticapacitista, e abaixo em letras pretas EDITORAS: Marivete Gesser – Universidade Federal de Santa Catarina. Marcia Moraes – Universidade Federal Fluminense. Por fim, é apresentado o link para submissões dos artigos da seguinte forma: Submissões: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=1519-549X. Fim da descrição.
📢 A partir do dia 03 de março começa o Curso de Extensão Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Infantil, uma realização da UFSCar em parceria com diversas Universidades. O curso é gratuito, com certificado de 60 horas e será transmitido pelo YouTube oficial do HISTEDBR – Grupo de Estudos e Pesquisas em “História, Sociedade e Educação no Brasil” .
Para sanar qualquer dúvida entre em contato via e-mail do curso 👉🏽 phcufscarsorocaba@gmail.com
📝 Inscrições via formulário:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyISjATbrL4IxcmeSs5ouugT8zJVyQt-7H_A63sjpnYKgzaQ/viewform?fbclid=IwAR3CACnEeK5NrPwrLRpxhejajSqrh1kHQGu2Mc6HTUQezqKYuWc9kMAA3vk
O Lapee divulga a publicação do livro “Fraturas expostas pela pandemia – ano 2: conjugando juntes o verbo esperançar”. A obra, organizada por Fernanda Insfran (UFF), Fauston Negreiros (UFPI) e Jacqueline Souza (UFF), acaba de ser publicada pela EDUFPI. O livro contou com a participação de 93 autores, além de diversas manifestações de arte resistência ao longo de quatro seções, inspiradas na canção “Paciência’, de Lenine.
A versão e-Book é gratuita no formato PDF e pode ser acessada pelo link:
https://d6scj24zvfbbo.cloudfront.net/f87065a8c707400a29b9aab172b63cf6/200000064-d10ead10ed/Livro%20Fraturas%20Expostas%20pela%20Pandemia%20Ano%202%20-%20Conjugando%20juntes%20o%20verbo%20esperan%C3%A7ar.pdf?ph=b351fbb281
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O LaPEE divulga a publicação de mais um número da Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica (vol. 6, n.1, 2022). Esta edição inclui o Dossiê: “Psicologia Histórico-Cultural na Educação Básica: práticas e pesquisas”, organizado por Flávia da Silva Ferreira Asbahr e Camila Pessoa, além de Resumos de Tese e Dissertações! A revista pode ser acessada pelo endereço: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/issue/view/2230
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O Lapee divulga o E-book: “Racismo, etnia e lutas de classes no debate marxista”. O livro é composto por 23 capítulos, escritos por 26 autores(as), que analisam a questão étnico racial e sua relação com as lutas de classes a partir da teoria marxista. O E-book foi organizado por Danilo Enrico Martuscelli e Jair Batista da Silva e está disponível para download gratuito em: https://marxismo21.org/racismo-etnia-e-luta-de-classes-no-debate-marxista/
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O Lapee divulga artigo publicado no novo número da revista Psicologia Política intitulado: “Atividades pedagógicas não presenciais em tempo de pandemia: contribuições a partir da Psicologia Histórico-Cultural”. O artigo debate o ensino remoto e a retomada do ensino presencial. O texto foi escrito em parceria pelas professoras Maria Fernanda Diogo e Neiva de Assis, pesquisadoras do Lapee.
Mais uma dica de leitura importantíssima para a nossa área. Endereço do site: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2021000200014.
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O Lapee divulga o artigo publicado na revista Psicologia Escolar e Educacional: Psicologia escolar e população LGBTI+ no Ensino Superior: um relato de experiência (School psychology and the LGBTQIA+ population in Higher Education: an experience report). O artigo é uma parceria do professor Leandro Castro Oltramari, pesquisador do Lapee, e do psicólogo Aurivar Fernandes Filho. Dica de leitura importantíssima para a nossa área. Endereço do site: https://www.scielo.br/j/pee/a/dx74R3MRPPpqDKjzFLKPpFR/?format=pdf&lang=pt.
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O Lapee divulga o curso Vygotski: fundamentos e práticas de ensino e artes, realizado numa parceria da Prefeitura Municipal de Campo Grande e da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). O curso é gratuito, online e ocorrerá de 10 a 18/11/2021, com transmissão pelo YouTube. Os públicos alvos são profissionais da Educação, Psicologia e demais interessados. O Certificado será expedido pela UFMS mediante inscrição e presença nas atividades. O Lapee está representado pela professora Maria Fernanda, que ministrará a palestra “Sentidos e significados na atuação docente”.
Maiores informações no site:
http://apl03.pmcg.ms.gov.br:8070/portalegovzk/scap-app/…
#Ficaadica #LaPEE #LapeeUFSC
Hoje se iniciam os trabalhos do CONGRESSO INTERNACIONAL FREIRE E VIGOTSKI: Educação Pública Emancipatória. Serão várias conferências, simpósios, sessões temáticas, lançamento de livros e muitos debates das obras dos dois autores. O evento é online e gratuito. Acessem o site do Congresso para consultar a programação e inscrever-se.
https://congressofreirevigotski2021.ufsc.br/
Divulgamos a publicação do livro “Psicologia Escolar e Educacional na Contemporaneidade”, fruto do Projeto de Extensão “Formação Continuada de Profissionais que atuam em Contextos Educativos e de Escolarização em Santa Catarina”.
Trata-se do caderno pedagógico da “Formação Continuada: Psicologia Escolar e Educacional na Contemporaneidade” que está em curso, formando 60 profissionais da psicologia que atuam em contextos educativos e de escolarização em Santa Catarina, mas também de outros estados brasileiros.
O e-book é de acesso livre e gratuito, e conta com 7 capítulos que abordam os seguintes conteúdos: psicologia e interseccionalidade; psicologia escolar crítica e atuação não medicalizante; o lugar do território na atuação da psicologia escolar; relações étnico-raciais, relações de gênero e sexualidades, estudos sobre deficiência, mídia e contextos educativos.
Acesse e compartilhe: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/229002
“O material que você está prestes a entrar em contato foi produzido por muitas e diferentes mãos! As autoras ocupam diferentes lugares de fala, diferentes trajetórias de vida e contribuições teóricas regadas de afeto e compromisso ético e político frente às problemáticas da Psicologia Escolar e Educacional. A equipe que pôs a mão na massa foi composta – além das autoras – por covisoras e coordenadoras: ambas tiveram como objetivo acompanhar as escritas de modo a alinhar o texto sem perder de vista a sua riqueza e diversidade. Foi um trabalho potente e enriquecedor que demonstrou a importância do debate em Psicologia, de modo crítico e comprometido, com os atravessamentos interseccionais nos processos educacionais”
(Souza & Viana, 2021, p. 7).
Tags:
formação continuadainterseccionalidadepsicologia escolar
